基于加拿大帶教模式的臨床教學方法改革研究_West China Medical Journal

Authors：

 鄧雪 , 羅碧如 ,  陳帆

四川大學華西第二醫院婦產科（成都 610041）;

Corresponding?author：

陳帆, Email: feycf@126.com

Keywords：

臨床教學; 護理本科; 臨床工作能力

DOI：

10.7507/1002-0179.20150448

Video：

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目的探討提高護理本科實習生臨床工作能力的帶教模式。方法 2013年6月59名輪轉婦科的護理學生接受基于加拿大帶教模式的臨床實習帶教（新模式），在其他科室輪轉時接受傳統模式帶教作為對照（舊模式）。實習結束后，由研究者組織實習生對其臨床工作能力的提高情況進行自我評價。結果在價值觀、臨床工作能力和溝通協作能力、專業發展能力等方面，新模式與舊模式帶教相比，差異有統計學意義（P＜0.05）。但在管理能力和外語能力方面，兩種模式差異無統計學意義（P＞0.05）。結論采用新模式帶教后，實習生在職業價值觀、臨床服務能力和溝通能力、自主學習能力、評判性思維能力、臨床教學、科研能力等方面得到了較大的提升。但是，在臨床帶教過程中如何培養學生的管理能力和提高學生外語水平還有待進一步研究。

Citation： 鄧雪, 羅碧如, 陳帆. 基于加拿大帶教模式的臨床教學方法改革研究. West China Medical Journal, 2015, 30(8): 1559-1561. doi: 10.7507/1002-0179.20150448 Copy

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