為實現培養實用型與創新性相結合人才的教育目標,我們對傳統的預防醫學實驗教學模式進行了改革,包括實驗內容、考核方式、學生參與實驗準備等環節。通過改革,充分激發了學生的積極性和自主性,提高了學生的實際動手能力,增強了學生的團隊合作精神和創新意識,有利于學生綜合素質的提高。
Citation:
LIU Jie,TANG Yan,CHEN Li,et al. Exploration of Experiment Teaching Reform of Preventive Medicine. West China Medical Journal, 2009, 24(3): 707-709. doi:
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王翔樸,主編.衛生學[M].第4版,北京:人民衛生出版社,1996:5..
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蘇文金,周常義,蔡慧農.微生物學實驗教學改革的若干實踐[J].微生物學通報,2008,35(6):983-998..
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